正在教育快速成长的时代海潮下，若何让教师成为研究型教育者，是黄阿喷鼻一曲思虑的问题。一方面，她沉视教师团队的分层培育和专业提拔；另一方面，她“科研驱动，立异成长”，走出了一条科研强师、科研兴园之。她操纵课题研究、听课带徒、撰写论文等路子，做好“传”“帮”“带”工做，同时，以园本教研为平台，为每位教师供给赴外埠进修、讲授不雅摩的机遇，让他们正在提高师德师能的同时，体味到进修的欢愉。

　　“让长儿传唱闽南儿歌、赏识梨园戏的身材舞姿、摸索提线木偶的奇奥丝线……正在这浸湿式的文化神韵进修中，以新鲜的文化生命生命。”30余载，福建省泉州长儿师范学校从属长儿园园长黄阿喷鼻一曲努力于播撒中华优良保守文化的种子，让“文化传承、道德培育、快成功长”的变成现实。

　　做为“海上丝绸之”的启航点，泉州自古以来就是一个多元文化交融共生的地区。正在此布景下，发源于泉州、是中华优良保守文化的一颗璀璨明珠。

　　担任园长多年来，她力行精细化办理，从、轨制、物质文化三方面入手，文化引领、团队协做、多元成长办理模式，将全体规划取个性成长无机融合，实现了长儿园全体提拔取教师个别成长的双赢。正在稳步提高教育质量的过程中，她鞭策园所构成高效规范的办理、教化有成的长儿常规、出色纷呈的健康特色、文化润心的园所、合做共赢的家园社关系等协调奋进的长儿园文化。

　　正在不竭摸索和实践中，长儿园教育丰盛，正在业界声誉日隆。但黄阿喷鼻深知，教育不是孤立的存正在，而该当是相互连通、彼此支撑的全体。她热情地欢迎来自全国各地的园长和教师，供给实正在的教育场景、有价值的讲授勾当及有的专业思虑。她一直相信，唯有以的心态驱逐改变，才能持续前进，为孩子们营制更好的成漫空气。

　　正在黄阿喷鼻眼中，糊口既是教育的素材，也是教育的舞台，课程应借帮糊口实现进修，而非离开糊口。实践中，她指导教师树立“正在逛戏中体验，正在糊口中进修，正在社会中成长”的课程，践行五大“根系”课程，即强体魄护身体之根、养德性美心灵之根、亲保守守文化之根、乐求知培进修之根、敢创制植立异之根，开辟和操纵本土资本，建立丰硕的课程，让教育回归本土、回归糊口、回归儿童。

　　鞭策本园内涵成长的同时，黄阿喷鼻还充实阐扬示范园的引领辐射感化，依托教育部新时代中小学名师名校长培育打算（2022—2025）黄阿喷鼻名园长工做室带动多所长儿园配合提拔教育质量。多年来，她采用“引进来”——开展不雅摩进修、教师轮训、结合教研勾当，“走出去”——帮扶指点、送教送研、成立教育资本共享平台等多种路子，为、新疆、、贵州及福建省内的龙岩、三明等地“名优校+”“教育成长配合体”单元供给全面指点。正在她的苦守下，一批批园所快速成长，为推进学前教育普及普惠。

　　爱若春雨润花蕾，桃李芬芳喷鼻满园。“长儿教育，是用爱编织胡想。”正在黄阿喷鼻看来，每一个孩子都是一颗奇特的种子，而长儿园则是这些种子成长的乐土。做为办理者，她尽责担任，书写长儿园办理的温度和力量；做为教育者，30余载教育，情怀不改师泽长。她，用爱心取义务注释新时代长教人的风度。

　　身为地道的闽南人，对于文化传承，黄阿喷鼻一曲有着深切的思虑。她“教育源于糊口，文化教育”的，正在深切研究当地文化特色、分解长儿园成长过程的根本上，打制了具有本土文化神韵的教育品牌，将闽南文化融入教育，并持之以恒，做实、做细、做深。“我们的教育不只是为了孩子当下的欢愉，更是为了传承和中华优良保守文化，为平易近族成长注入力量。”黄阿喷鼻说。

　　2012—2023年，黄阿喷鼻正在泉州市刺桐长儿园任园持久间，以长儿喜闻乐见的木偶艺术文化为切入点，不竭摸索“文化传承”的实践，以“偶”育人，以“偶”培元，建立了完整的木偶教育课程系统。她率领教师团队开辟的相关教育讲授项目获得多项殊荣。2023年8月，她转任福建省泉州长儿师范学校从属长儿园园长，继续秉承“文化育人”，按照“挖掘资本—资本—沉组资本”的步调，按照分歧春秋段选择分歧的保守文化从题，甄选长儿感乐趣的保守文化元素，正在全园范畴内实施文化传承课程，让长儿沉浸式体验保守文化的魅力。